Человеческая школа
Домашнее задание без скандалов и слёз
— возможно ли это?
Кажется, что «домашка» — это всегда борьба. Родители уговаривают, напоминают, злятся, а ребёнок оттягивает до последнего.
В третьем уроке курса для родителей «В школу без стресса» мы ищем ответ на вопрос: можно ли сделать домашнее задание радостным процессом?
В уроке мы:
- разберём, какие навыки нужны ребёнку, чтобы делать домашку самостоятельно;
- познакомимся с алгоритмом успешного выполнения заданий;
- изучим практики и приёмы, которые помогут ребёнку учиться без конфликтов.
Один из инструментов, которым мы делимся — это чек-лист домашнего задания.
Необходимо начинать выполнение д/з с написания плана, не упуская даже самые маленькие шаги, главное в нём писать конкретно: не «выполнить задание по русскому языку», а выполнить упр. № 3.
Например, чек-лист может выглядеть так:
- Подготовить рабочее место (убрать игрушки, приготовить тетради, ручки).
- РЯ: выполнить упр. № 3.
- РЯ: Выучить 3 словарных слова.
- Матем.: упр. № 7.
- Проверить ошибки и исправить.
- Всё убрать со стола.
И продвигаясь по плану, визуализировать продвижение: зачеркивать, ставить галочки, рисовать сердечки.
Почему это важно?
- это помогает чувствовать успех, получать порцию дофамина и уверенно прийти к финишу. Привычка планировать и завершать дела формирует самостоятельность и снижает уровень стресса у ребёнка. А у родителей уходит необходимость постоянно контролировать и напоминать — значит, меньше поводов для ссор.
Спросите на экскурсии:
– Может ли ребенок влиять на свой учебный процесс?
– Есть ли предметы/ проекты по выбору ребенка?
4. В школе поощряют инициативность ребенка
Чтобы ребенок стоял в активной позиции по отношению к своей учебе (и шире - к жизни), у него должны быть возможности учиться по собственному замыслу.
Человек получает удовольствие, когда действует как субъект, по своему замыслу.
Признак: у ребенка есть возможность что-то предложить в отношении своей учебы и вообще школьной жизни.
Спросите на экскурсии:
– Есть ли школьный актив или самоуправление?
– Где в школе дети могут проявить свои идеи и инициативы? Кто поддерживает ребят на этом пути? Тьютор? Куратор? Педагог-организатор?
5. Здесь уважают личность ребенка и его особенности
В такой школе учитывают характер ребенка, его сильные и слабые стороны, принимают его чувства и позволяют ему быть собой.
Признак: к человеку относятся с уважением и пониманием, людям, работающим в школе, важно, что чувствует и думает другой человек - большой или маленький.
Спросите на экскурсии:
— Как вы помогаете детям адаптироваться?
— Что делаете, если ребенок застенчивый или тревожный?
6. В школе заботятся об отношениях между детьми
Учиться легко, когда в классе спокойно и безопасно, когда есть значимые близкие отношения.
Признак: с детьми работают психологи, педагоги следят за атмосферой, помогают разрешать конфликты. Коллектив школы работает на сплочение детей.
Спросите на экскурсии:
— Как решаются сложные ситуации между детьми?
— Как сотрудники школы (педагоги, психологи, организаторы) работают на сплочение детского коллектива?
7. Родители - часть команды, а не просто наблюдатели
В хорошей школе с вами будут на связи, вовлекут в процесс, установят доверительные и партнерские отношения.
Родители и школа - одна команда, и важно, чтобы они могли услышать друг друга и совпасть по значимым педагогическим вопросам.
Признак: открытая коммуникация, понятная обратная связь из позиции сотрудничества, приглашения на мероприятия.
Спросите на экскурсии:
— Как родители получают обратную связь по своему ребенку?
— Есть ли общие встречи, проекты, события?
Как использовать чек-лист?
— Возьмите его с собой, когда будете выбирать школу.
— Задайте эти вопросы на экскурсиях.
— Посмотрите, как отзывается атмосфера и люди.
И помните: школа должна быть местом, куда ребенок идет с интересом и уверенностью.
А если хотите увидеть, как это устроено у нас - записывайтесь на экскурсию и приходите знакомиться!
Хочу читать ваши письма!
Оставьте свой имейл, и мы будем присылать вам письма со свежими статьями и анонсами мероприятий
Рубрики:
Популярные статьи
История Артема Сергеева - выпускника нашей школы
Мы расспросили Артёма, как складывается его путь после Школы Жизни.
Популярные статьи
Что делать, если подросток отдаляется
Как сохранить близость с подростком, даже если кажется, что он вас больше не слышит.
Популярные статьи
Уроки, которые становятся событиями
Не теория ради теории, а урок как опыт, который остаётся с ребёнком.
Хочу читать ваши письма!
Оставьте свой имейл, и мы будем присылать вам письма со свежими статьями и анонсами мероприятий.
ИП Бучинчик А. Ю.
ИНН 390805443762
Образовательная лицензия
№ Л035-01236-39/00643267
ИП Бучинчик А. Ю.
ИНН 390805443762
Образовательная лицензия
№ Л035-01236-39/00643267